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对话中国景观教育的现状与发展——北京大学景观设计专业高校教师研讨会实录    热     ★★★★ 【字体：小 大】
对话中国景观教育的现状与发展——北京大学景观设计专业高校教师研讨会实录
作者：小田（整…    文章来源：景观中国    点击数：    更新时间：2006-11-12


文章摘要： 摘　要：在首届全国高校园林景观毕业设计作品展期间，有50所高校教师和学生来京参观，10月14日晚上7点，高校教师与北京大学景观设计学研究院院长俞孔坚教授和副院长李迪华老师共聚北大五四体育馆，讨论中国的景观设计本科教育的现状和发展。参加会议的人员也包括了学生和从业人员。景观中国对会议做了忠实记录。 关键字：景观教育；现状；发展 　　会议由俞孔坚教授和李迪华老师主持（以下简称俞，李），以下内容未经学校修改。 　　俞教授宣布研讨会开始 　　西南大学：请问这次高校毕业展的评选标准是什......


摘　要：在首届全国高校园林景观毕业设计作品展期间，有50所高校教师和学生来京参观，10月14日晚上7点，高校教师与北京大学景观设计学研究院院长俞孔坚教授和副院长李迪华老师共聚北大五四体育馆，讨论中国的景观设计本科教育的现状和发展。参加会议的人员也包括了学生和从业人员。景观中国对会议做了忠实记录。
关键字：景观教育；现状；发展

　　会议由俞孔坚教授和李迪华老师主持（以下简称俞，李），以下内容未经学校修改。

　　俞教授宣布研讨会开始

　　西南大学：请问这次高校毕业展的评选标准是什么？

　　俞：这次的评选标准是设计、理念、创新、生态、表现等五个方面。景观设计的发展方向是要解决当代中国的城市问题、人地关系、和城市化带来的一系列土地河流的生态问题、城市人性化和、宜居性问题、还有城市可持续发展问题、城市旧区的更新、城市废弃地的再利用；需要摒弃的是狭隘的古代的诗情画意，创造属于现代的诗意。在当代环境和资源危机背景下，景观设计师的任务更多的要关注环境生态甚至自然灾害，通过景观界面的分析和规划设计发现和预防潜在的环境危机。

　　中国美术学院：现在做设计的都离不开电脑；我们对用现代工具表现传统的美感有些困惑，请问俞教授如何看待这个问题？

　　俞：景观设计的美不应该是表面的，景观背后是整个系统。所以，表现的概念不应该局限于艺术视觉表现。景观是有历史和文化性的；景观是人地关系的界面；有也它是人可以栖居其中的空间；景观对人的意义中有神性的存在，引申出人对土地的依赖，对土地的热爱和激情；海德格尔说，写诗就是把人带上大地。景观美、景观的诗意的本质也就是人与地的和谐关系。以上等等才是景观设计要表达的诗意所在。我们不能仅仅把景观局限在风景的概念里，应当把所有的国土视为景观，不能由于行政系统的管辖分割来局限学科的发展。景观设计是应用学科，所以它也不能叫做景观学。而城市规划一开始是做物质空间设计的，也是以前的景观设计师所从事的。而后来人们认识到城市的社会经济问题才是城市规划背后的原动力，如1961年有本《大城市的生与死》批评了无视人性的和缺乏社会参与的城市规划，后来的城市规划就转向对社会参与和公共政策的关注，和法规的制订和执行，更为关心城市的社会问题。环境艺术专业更多关心的是艺术创造，当然这几年艺术类院校也对自身做了很多拓展和突破，相对而言，在艺术表现方面农林学校的局限性更大些，而在对景观表面背后的功能和过程的认识，艺术和建筑院校相对较弱一些。

　　西安建筑科技大学：我们学校的背景主要是建筑规划，所以如何让新开设的景观本科学生对本专业感兴趣，我们也做了一些尝试。比如我们的课程安排是从居住区设计到城市公共空间设计到城市设计，是基于空间尺度的考量上展开景观设计。传统教学一般事由老师指定课题，学生来完成；我们的做法是让学生自己寻找课题，也就是培养他们的策划能力及执行能力。我们也邀请了一些跨学科的老师来上课，提供综合认知的支持。虽然学生接受起来显然有些困难，请问俞教授对景观设计本科阶段课程的看法，是否应有一个大

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